-
دليل المعلم التعلم القائم على المشاريع - عدسة ومدينة - لغة عربية الصف الثامن الفصل الدراسى الثانى 2024 – 2025 ، دليل المعلم التعلم القائم على المشاريع والتقييم عربى صف ثامن الفصل الثانى 2024 – 2025 ، تحميل دليل المعلم التعلم القائم على المشاريع اللغة العربية الصف الثامن الفصل الدراسى الثانى 2024 – 2025 pdf
دليل المعلم التعلم القائم على المشاريع والتقييم عربى صف ثامن الفصل الثانى 2024 – 2025
موضوعات متعلقة
بوربوينت المعجم والمفردات مادة اللغة العربية الصف الثامن الفصل الدراسى الثانى 2024 – 2025
بوربوينت اوراق عمل مادة اللغة العربية الصف الثامن الفصل الدراسى الثانى 2024 – 2025
اوراق عمل مادة اللغة العربية الصف السابع الفصل الدراسى الثانى 2024 – 2025 بوربوينت
دليل التعلم والتقييم القائم على المشاريع للمدرسة العام الأكاديمي الفصل الدراسى الثانى 2024 – 2025
بوربوينت النصوص حولنا عربى الصف الثامن الامارات الفصل الثانى 2025
الخطة الفصلية الدراسية مادة اللغة العربية الصف الثامن الفصل الدراسى الثانى 2024 - 2025
تحميل دليل المعلم التعلم القائم على المشاريع مادة اللغة العربية الصف الثامن الفصل الدراسى الثانى 2024 – 2025 pdf
دليل المعلم مشروع عدسة ومدينة لغة عربية الصف الثامن الفصل الثانى 2025
عنوان المشروع : (عدسة ومدينة)
الموضوع : اللغة العربية : الصف الثامن : عنوان المشروع (عدسة ومدينة)
الموضوع : اللغة العربية : الصف الثامن : عنوان المشروع (عدسة ومدينة)
إنتاج دليل سياحي عن مدينة من مدن العالم.
توصيف المشروع سيقوم الطلبة بإنتاج )كتابة وعرض) دليل سياحي عن مدينة يختارها مع مجموعته،
يعرض فيه نبذة عن تاريخ المدينة وأبرز المعالم فيها وسيرهم، وأهم المعالم السياحية والتراثية، مضمنين ً فيه قصصا متعلقة بها، مع ضرورة التركيز على الهوية والتراث والثقافة الاماراتية من خلال اختيار بعض المدن والمعالم السياحية فيها.
هدف المشروع تعزيز مهارات اللغة العربية: الكتابة والقراءة واالستماع والعرض الشفوي بالإضافة
إلى مهارات البحث.
نظرة عامة على المشروع
1- ما فكرة المشروع؟
في هذا المشروع، سنعمل كفريق على إنتاج دليل سياحي مكتوب ومرئي عن مدينة من مدن العالم نختارها مع مجموعة من الطلبة، مع ضرورة التركيز على الهوية والتراث والثقافة الاماراتية من خلال اختيار بعض المدن والمعالم السياحية فيها.
إضافة إلى أهم المعالم السياحية والتراثية. ً يتضمن الدليل نبذة عن تاريخ المدينة، وأبرز الشخصيات التي أثرت فيها وسيرهم، سنقوم ً أيضا بإثراء الدليل بقصص مشوقة تتعلق بتلك المعالم أو الشخصيات، مما يجعل الدليل أكثر تميزاً وجذبا.ً الهدف من المشروع هو تنمية مهارات البحث والكتابة والعرض التقديمي لدى الطلبة، وتعريفهم بثقافات وتاريخ مدن متنوعة حول العالم.
ّ - ان هذه المبادرة ستمكنهم ستمك من تطوير مهارات اللغة الاساسية (الكتابة والقراءة والاستماع والعرض الشفوي) بالإضافة إلى مهارات البحث) ، وتعميق فهمهم للمشكلات العالمية، وتوظيف مهارات التفكير الابداعى والنقدي ومهارات الابتكار ، والتعاون، والتواصل الفاعل لاحداث تأثير ايجابى فى شخصياتهم .
2- ما الادوار المطلوبة من الطلبة؟
قم بالتشاور مع الطلبة، وابدأ بتوزيع الادوار عليهم وفق مهاراتهم وقدراتهم وميولهم، بهدف تعزيز العمل التعاوني،
بما يعكس مهارات الطلبة المتنوعة، ويتم تبادل األدوار بينهم من حين آلخر، إلكسابهم خبرات وتجارب متنوعة،
ولتكن األدوار المطلوبة منهم كاآلتي:
- الباحث التاريخي: ً يبحث عن تاريخ المدينة، ويقدم ملخصا حول نشأتها وتطورها، محددا أبرز المراحل التاريخية
التي مرت بها.
- كاتب أسماء أو سير الشخصيات البارزة: يجمع المعلومات حول أبرز الشخصيات التي أثرت في تاريخ المدينة،
كتابة سير مختصرة لهم، وتوضيح دورهم في الثقافة أو التاريخ المحلي.
- محرر المعالم السياحية والتراثية: يجمع المعلومات عن أهم المعالم السياحية والتراثية في المدينة، ويصفها،
ويوضح سبب شهرتها وأهميتها بالنسبة للسياح والمحليين.
- راوي القصص: ّ يكتب ويضمن قصصا أو حكايات مشوقة تتعلق بالمعالم أو الشخصيات في المدينة.
- مصمم الدليل السياحي: يجمع المحتوى النهائي ويصمم الدليل باستخدام برامج تصميم رقمية.
- المعلق الصوتي أو مقدم العرض: يحضر العرض التقديمي، ويقدمه بصوت واضح ومعبر أمام زمالئه.
- منسق المشروع: يدير المشروع
1- ما فكرة المشروع؟
في هذا المشروع، سنعمل كفريق على إنتاج دليل سياحي مكتوب ومرئي عن مدينة من مدن العالم نختارها مع مجموعة من الطلبة، مع ضرورة التركيز على الهوية والتراث والثقافة الاماراتية من خلال اختيار بعض المدن والمعالم السياحية فيها.
إضافة إلى أهم المعالم السياحية والتراثية. ً يتضمن الدليل نبذة عن تاريخ المدينة، وأبرز الشخصيات التي أثرت فيها وسيرهم، سنقوم ً أيضا بإثراء الدليل بقصص مشوقة تتعلق بتلك المعالم أو الشخصيات، مما يجعل الدليل أكثر تميزاً وجذبا.ً الهدف من المشروع هو تنمية مهارات البحث والكتابة والعرض التقديمي لدى الطلبة، وتعريفهم بثقافات وتاريخ مدن متنوعة حول العالم.
ّ - ان هذه المبادرة ستمكنهم ستمك من تطوير مهارات اللغة الاساسية (الكتابة والقراءة والاستماع والعرض الشفوي) بالإضافة إلى مهارات البحث) ، وتعميق فهمهم للمشكلات العالمية، وتوظيف مهارات التفكير الابداعى والنقدي ومهارات الابتكار ، والتعاون، والتواصل الفاعل لاحداث تأثير ايجابى فى شخصياتهم .
2- ما الادوار المطلوبة من الطلبة؟
قم بالتشاور مع الطلبة، وابدأ بتوزيع الادوار عليهم وفق مهاراتهم وقدراتهم وميولهم، بهدف تعزيز العمل التعاوني،
بما يعكس مهارات الطلبة المتنوعة، ويتم تبادل األدوار بينهم من حين آلخر، إلكسابهم خبرات وتجارب متنوعة،
ولتكن األدوار المطلوبة منهم كاآلتي:
- الباحث التاريخي: ً يبحث عن تاريخ المدينة، ويقدم ملخصا حول نشأتها وتطورها، محددا أبرز المراحل التاريخية
التي مرت بها.
- كاتب أسماء أو سير الشخصيات البارزة: يجمع المعلومات حول أبرز الشخصيات التي أثرت في تاريخ المدينة،
كتابة سير مختصرة لهم، وتوضيح دورهم في الثقافة أو التاريخ المحلي.
- محرر المعالم السياحية والتراثية: يجمع المعلومات عن أهم المعالم السياحية والتراثية في المدينة، ويصفها،
ويوضح سبب شهرتها وأهميتها بالنسبة للسياح والمحليين.
- راوي القصص: ّ يكتب ويضمن قصصا أو حكايات مشوقة تتعلق بالمعالم أو الشخصيات في المدينة.
- مصمم الدليل السياحي: يجمع المحتوى النهائي ويصمم الدليل باستخدام برامج تصميم رقمية.
- المعلق الصوتي أو مقدم العرض: يحضر العرض التقديمي، ويقدمه بصوت واضح ومعبر أمام زمالئه.
- منسق المشروع: يدير المشروع